De zesde editie van de rekenspellenwedstrijd is officieel van start gegaan. Basisschoolleerlingen en pabostudenten hebben tot 21 februari 2020 de tijd om hun rekenspel te maken en in te sturen.
Bekijk de website van de rekenspellenwedstrijd voor meer informatie, tips en stappenplannen.
Met plezier kijk ik terug op de middag van 10 oktober waarop het eindproduct van Curriculum.nu met trots werd aangeboden aan minister Slob. Als voorzitter van de NVORWO was ik ook uitgenodigd op het Montaigne Lyceum in Den Haag. Het was mooi om hierbij aanwezig te zijn omdat ik er in de afgelopen anderhalf jaar steeds vanuit het bestuur bij betrokken ben geweest, bijvoorbeeld op de momenten dat we feedback konden geven. De middag straalde gezamenlijkheid en positiviteit uit. En de zeer belangrijke boodschap die voor het hele project gold is er één die ons als reken-wiskundeclub enorm aanspreekt: Maak het reken-wiskundeonderwijs betekenisvol.
Leerlingen die nieuw instromen in een reguliere groep 5 tot en met 8 missen vaak de boot met rekenen: ze kunnen meestal de stof van de groep waarin ze terechtkomen wel aan, maar ze krijgen door taalproblemen vaak geen grip op context-opgaven.
Een veelgebruikte oplossing is dan om die leerlingen alleen maar kale rekensommen of opgaven van een lager niveau te laten maken. Hierdoor worden de nieuwkomers niet op hun juiste niveau aangesproken, terwijl dit juist van belang is om hun zelfvertrouwen te laten groeien en hun rekenniveau niet te laten stagneren. Voor deze groep is, met behulp van NVORWO-subsidie, het project ‘Nieuwsrekenen voor nieuwkomers’ in het leven geroepen.
NVORWO-voorzitter Jenneken van der Mark schreef in de laatste Volgens Bartjens een nieuwe editie van haar column ‘Van de voorzitter’. U kunt haar column hieronder lezen.
Nog nagenietend van een heerlijke vakantie in eigen land denk ik na over een stukje voor deze Volgens Bartjens. Ik heb gekampeerd, alle typen weer voorbij zien komen, veel gelezen, gewandeld, gefietst en genoten van het mooiste strand aan de Noordzee en de Wadden.
Ik merkte dat een dergelijke vakantie aardig bijdraagt aan een mooi aantal stappen op een dag (ja, ik heb zo’n horloge). Want wat loop je veel op een camping! Door onze ligging op de camping leverde een toiletbezoek al gauw 700 stappen op. Samen met alle andere activiteiten telde dat op tot een verrassend totaal. Eenmaal thuis moest ik me des te harder inzetten om ook maar een fractie van dat dag-totaal te halen. Niet dat ik erg van records en zo ben, maar de gemiddelden een beetje checken en op peil houden vind ik wel leuke inzichten in mijn beweging opleveren.
Een ander fenomeen dat mijn laatste vakantieweek bepaalde deel ik ook graag met jullie. Dochterlief is bijna 10 en de fase van het roze duidelijk voorbij. ‘Ik ben er klaar mee mam! Ik wil mijn kamer graag rustiger en vooral geen roze meer’. Gelukkig hebben we het altijd bij witten muren gehouden, met roze accessoires, dus alle roze eruit was niet de grootste klus. Maar de behoefte aan een echt eigen bureau in plaats van het afdankertje van haar ouders leverde ons een interessante week vol rekenen en wiskunde op.
Oriënteren op Internet maakte al snel duidelijk dat we naar het grote welbekende blauw-gele warenhuis moesten. ‘Kan dat wel mam, met jouw auto? Past dat wel?’ We spraken af dat we zouden kijken hoe groot de dozen waren en dan zouden inschatten of ze in mijn auto zouden passen. Op de juiste afdeling van het warenhuis aangekomen werden een paar exemplaren die in de smaak vielen vakkundig bekeken en vooral gemeten. We hadden natuurlijk de ruimte op haar kamer goed gemeten en zodoende kon de jongedame vrij vlug een keuze maken. In het aangegeven magazijn het pakket gevonden en bekeken of mama’s auto het aankon. En gelukkig was dat zo.
Aan het eind maakte mijn dochter een schatting van de kosten. Zoals iedereen zal herkennen lag er natuurlijk veel meer in de kar dan gepland. Na het gebruikelijke spektakel bij de kassa, met streepjescodes, lopende band en dat soort perikelen, mocht ik € 10,- minder afrekenen dan onze dochter had ingeschat. Ik reken het goed!
Bij ons thuis ben ik degene die de ‘Zweedse scheutjes’ in elkaar mag zetten. Wat een plezier heb ik weer beleefd aan dit ingenieuze en doelmatige systeem! Ieder schroefje, plukje en plankje was er en alles paste in elkaar. Terwijl ik het bureau in elkaar zette werd ik me bewust van alles wat je nodig hebt omdat te kunnen. Natuurlijk ben ik een beetje trots dat ik dat voor elkaar kreeg, maar als er iets is waar je rekenen en wiskunde voor ontwikkeld moet hebben dan is het dit! Sorteren, controleren, gebruiksaanwijzing lezen en begrijpen. Herken ik alle onderdelen van het plaatje en zijn ze compleet? Kan ik op volgorde van de aanwijzingen werken? Heb ik steeds het goede schroefje?
Het mooiste was nog het moment dat ik kon kiezen aan welke kant het ladenblokje moest komen. Dit vroeg om behoorlijk denkwerk, want ik moest de tekening omdraaien. ‘Als ik dit zo doe, dan komt dat zo en…’. Zo liep ik een aantal keren de volgorde langs. Ik vond het helemaal niet erg dat ik alleen was op dat moment, want ik voelde me soms wel onzeker. Maar uiteindelijk was ik zo trots als een pauw en genoot vooral van het voldane gezicht van dochterlief!
… alle kinderen heel veel rekenen toe waarin al deze vaardigheden naar hartelust kunnen worden geoefend. Ik heb genoten en kan met deze ervaringen weer lekker aan de slag om samen met iedereen van de NVORWO en daarbuiten het belang van veel rekenen DOEN onder ieders aandacht te brengen. Ik ben ervan overtuigd: rekenen is overal!
Groet,
Jenneken van der Mark
Voorzitter NVORWO
De NVORWO heeft ook op het “Conceptverslag Leergebied Rekenen en Wiskunde” dat is gepubliceerd op 7 mei 2019 een reactie gegeven. Deze reactie is in een gesprek met enkele leden van het ontwikkelteam uit het primair onderwijs toegelicht.
Lees hier de reactie van de NVORWO op het laatste tussenproduct van Curriculum.nu.
De verzameling van alle feedback op de meest recente voorstellen van het ontwikkelteam Rekenen Wiskunde leest u hier.
Op 10 oktober zullen de ontwikkelteams van Curriculum.nu naar buiten komen met hun bijgestelde voorstellen.
Na een inspirerende en drukke periode komt er altijd een kort moment van rust: de meivakantie! Wat kun je daar soms even aan toe zijn. Ik moet alleen nog wel even het laatste stukje schrijven voor alweer het laatste nummer van Volgens Bartjens van dit schooljaar. De tijd vliegt en met elkaar proberen we die tijd zo goed mogelijk te benutten. Mooie dingen te blijven doen, bedenken en uitvoeren, ieder op zijn eigen wijze.
Op dinsdag 7 mei 2019 togen twee leden van de vakjury van de rekenspellenwedstrijd naar basisschool Het Palet in Den Bosch. Want daar, in groep 8a, zaten de twee winnaars van de rekenspellenwedstrijd: Alycia en Roxanne. En die hadden wel een prijs verdiend!
Uit de 69 inzendingen voor de rekenspellenwedstrijd kwam Het Dierenspel van Alycia en Roxanne als overtuigende winnaar uit de bus.
Lees verder »Winnaars rekenspellenwedstrijd 2018 / 2019 – Prijsuitreiking
Wat moeten onze leerlingen in het basis-, speciaal- en vervolgonderwijs kennen en kunnen op het gebied van rekenen-wiskunde? Dat is de centrale vraag waarover het ontwikkelteam rekenen-wiskunde van curriculum.nu zich het afgelopen jaar heeft gebogen. Op 7 mei werd het voorlopige antwoord op deze vraag gepubliceerd.
Lees verder »Curriculum.nu – Laatste feedback-ronde nu van start
Op de jaarvergadering van 5 april 2019 nam oud NVORWO-voorzitter Francis Meester officieel afscheid van het NVORWO-bestuur. Om Francis te bedanken voor al haar werk en de belangrijke bijdrage die zij aan het bestuur en de NVORWO heeft geleverd werd zij door de huidige voorzitter Jenneken van der Mark onder een luid instemmend applaus van de bezoekers van de jaarvergadering benoemd tot erelid van de NVORWO.
De kinderjury en de vakjury hebben hun werk nauwkeurig en met heel veel plezier gedaan. De definitieve winnaars van de 69 ingezonden spellen zijn nu bekend..
De winnaar van de rekenspellenwedstrijd 2018 / 2019 is………. Het Dierenspel!
Lees verder »Uitslag van de rekenspellenwedstrijd 2018 – 2019